Zappelspinner mögen lustige Spielzeuge sein, aber es gibt keine Wissenschaft hinter Behauptungen, dass sie Kindern mit Aufmerksamkeit und Konzentration helfen, so ein neuer Übersichtsartikel.
"Es gibt keine Wissenschaft hinter der Idee, dass sie die Aufmerksamkeit erhöhen", sagte die Co-Autorin der Studie, Dr. Ruth Milanaik, Direktorin des Neugeborenen-Nachsorgeprogramms am Cohen Children's Medical Center in New York. "Wir müssen es so sehen, wie es ist: Es ist ein Spielzeug, ein lustiges Spielzeug."
Ansprüche der Aufmerksamkeit
Einige der Unternehmen, die zappelige Spinner oder kleine kugelgelagerte Plastikspielzeuge vermarkten, die sich beim Drehen drehen, behaupten, dass die Spielzeuge die Aufmerksamkeit von Personen mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) oder beruhigenden Symptomen von Autismus oder Angst erhöhen können. Zum Beispiel behauptet der bei Amazon verkaufte Cppslee Hands Fidget Spinner, dass die Spielzeuge großartig für Angstzustände, Konzentration, ADHS und Autismus sind, zusätzlich dazu, dass sie schlechte Gewohnheiten aufgeben und wach bleiben.
Um festzustellen, ob einer dieser Marketingansprüche tatsächlich begründet war, durchsuchten Milanaik und ihre Kollegen die verfügbare Literatur, um Studien zu zappeligen Spinnern zu finden. Es stellte sich heraus, dass es keine wissenschaftlichen Beweise für diese Marketing-Behauptungen gibt, berichteten Milanaik und ihre Kollegen im aktuellen Übersichtsartikel. Dies könnte daran liegen, dass die Geräte dem Fokus eines Kindes nicht zugute kommen oder dass niemand die Behauptungen gründlich genug untersucht hat.
Zappelnde Vorteile
Einige begrenzte Studien zeigen Vorteile für das Zappeln bei Kindern mit ADHS. In einer kleinen Studie, die 1995 im Journal of Child Psychology and Psychiatry veröffentlicht wurde, wurde beispielsweise festgestellt, dass Jungen mit ADHS, die sich winden und zappeln können, anstatt zu sitzen, einer Aufgabe immer noch mehr Aufmerksamkeit schenken. Der gleiche Nutzen wurde jedoch nicht für Kinder ohne ADHS gezeigt. Eine Studie aus dem Jahr 2016 überwachte die Aktivität von Kindern über ein Fußkettchen und stellte fest, dass Kinder mit ADHS bei Aufmerksamkeitsaufgaben tendenziell besser abschneiden, wenn sie zappeln können.
Eine Studie ergab, dass Kinder, die Stressbälle verwendeten, bei denen es sich um matschige Schaumbälle handelt, im Unterricht eine bessere Aufmerksamkeit und eine verbesserte Leistung berichteten. Wieder andere Arbeiten zeigen, dass Zappeln und Bewegung Noradrenalin und Dopamin freisetzen, die gleichen Gehirnchemikalien, die durch ADHS-Medikamente stimuliert werden. Darüber hinaus deuten einige Hinweise darauf hin, dass bestimmte Arten von Selbstregulierungsspielzeugen Kindern mit Autismus Anreize bieten können, Aufgaben in der Schule zu erledigen, so die Studie.
Keine Hinweise auf Vorteile
Es gab jedoch keine Studien, die sich speziell mit den Auswirkungen von Zappelspinnern auf die Aufmerksamkeit befassten. Und keine zwei Ablenkungshilfsmittel sind gleich, so dass die Extrapolation aus Studien, in denen verschiedene Spielzeuge verwendet wurden, schwierig sein kann.
"Das Konzept der Verwendung von Therapiespachtel unterscheidet sich möglicherweise von der Verwendung eines Quetschballs von dem Konzept der Verwendung eines zappeligen Spinners", sagte Milanaik gegenüber Live Science.
Um die Aufmerksamkeit zu messen, geben Forscher Kindern häufig einfache Aufgaben, wie das Addieren oder Subtrahieren kleiner Zahlen, und zählen dann, wie viele sie entweder mit oder ohne Spielzeug vervollständigen (und korrekt vervollständigen), sagte Milanaik. Studien könnten auch das Zuhören und Erinnern bewerten, indem sie die Leute bitten, eine Reihe von Zahlen entweder mit oder ohne Spielzeug zu wiederholen, fügte sie hinzu. Milanaiks Gruppe bewertet derzeit die Rolle des "Therapiespitts" für die Aufmerksamkeit, obwohl sie wahrscheinlich mehrere Monate lang keine Ergebnisse erzielen werden.
Einschränkung der Verwendung in Schulen
Eltern, die glauben, dass zappelige Spinner Aufmerksamkeitsvorteile für ihre Kinder haben, sollten sich frei fühlen, mit ihrem Kind zu experimentieren, während sie zu Hause sind, Hausaufgaben machen oder ein Buch lesen, sagte Milanaik.
Aber sie das Klassenzimmer betreten zu lassen, ist eine andere Geschichte. Die meisten Schulen verbieten Spielzeug aus Klassenzimmern, aber einige erlauben Kindern immer noch, zappelige Spinner mitzubringen, um ihre sensorischen Probleme anzugehen, so die Studie. Ohne wissenschaftliche Beweise für ihre Vorteile könnten zappelige Spinner im Klassenzimmer mehr Schaden als Nutzen anrichten, so die Studie.
Zum einen lassen sich einige zappelige Spinner leicht auseinander lösen, und die Kugellager in ihnen können Erstickungsgefahren darstellen, sagte sie.
Darüber hinaus könnte die Aufmerksamkeitshilfe eines Kindes die nervige Ablenkung eines anderen Kindes sein, sagte Milanaik.
Zum Beispiel hat Milanaik in Forschungstreffen festgestellt, dass zappelige Spinner Gruppenmitglieder ablenken können.
"Sie machen ein sich drehendes Geräusch, wir finden es ablenkend, wenn wir in einer Gruppe arbeiten müssen - aber wir alle benutzen sie gerne", sagte Milanaik.
Und natürlich könnte jedes Spielzeug, das das Klassenzimmer betritt, die Quelle von Streitereien, Tauschgeschäften oder anderen ablenkenden Verhaltensweisen sein, die potenzielle Aufmerksamkeitsvorteile untergraben könnten, so die Überprüfung.
"Ein Klassenzimmer ist eine wunderbare Gruppe von Kindern", sagte Milanaik. "Einige Dinge, die für ein Kind großartig sein könnten, könnten für ein anderes Kind sehr ablenkend sein."
